物体规则震动发出的声音称为乐音，音乐作为一种艺术形式，能够表达人们的思想感情，反映现实生活。在所有的艺术类型中，音乐被认为是较为抽象的一种。音乐可以带给人们愉快的心情，还能通过音乐来减轻或消除患者的病痛。

音乐治疗是一种通过音乐来改善患者心理健康的方法。例如，节奏音乐治疗可以帮助孩子解决由于遗传、器官疾病、早期不良生活经历等因素造成的异常行为。研究表明，音乐教育可以改善孩子的问题，如胆怯、焦虑、暴力行为、专注障碍、多动症等。

欧洲早期音乐教育起源于达尔克罗兹的节奏教学和奥尔夫的综合艺术教学。如今，音乐教育已成为孩子全面发展的重要途径，而非单一的技能学习。此外，奥尔夫教学在上世纪八十年代已派生出音乐治疗的学科。

在我国，音乐教育起步较晚，家长对音乐教育的认识不够明确。然而，随着艺术教育理念的传播，越来越多的家长开始认识到音乐对孩子的重要性。

音乐教育对孩子心理健康的影响是显而易见的。音乐可以改善心情，减轻压力。例如，当孩子心情不佳时，可以通过听音乐来调整心情。音乐具有独特的魅力，能够改善人的情绪。

音乐教育对孩子心理健康的影响还体现在孩子的个性发展和人际交往能力上。通过参加集体艺术活动，孩子可以感受到音乐的魅力，培养积极向上的心态，提高社交技能。音乐教育对孩子的心理健康和个性发展具有重要意义。

总之，音乐教育可以改善孩子心理健康，提高孩子的心理素质。家长和老师应该关注音乐对孩子心理健康的影响，引导孩子参与音乐活动，帮助他们解决问题，提高孩子的心理素质。